На способность хорошо учиться влияет множество факторов, причем не только наследственных, но и социальных
Раз в три года ученые из Великобритании и Норвегии проводят тест PSI, который оценивает грамотность и умение детей пользоваться знаниями, полученными в школе, в разных странах. Исследования показали, что учащиеся, которые высоко оценивали уровень собственных знаний, имели более хорошую академическую успеваемость.
Родители играют большую роль в формировании личности своего ребенка и его развитии. По мнению некоторых, что для достижения больших успехов в обучении детям лучше заниматься с репетиторами, которые являются профессионалами своего дела и могут доступно донести информацию до ученика.
Другие считают, что важно самому принимать участие в выполнении домашнего задания, так как ребенок испытывает больше доверия к близкому человеку, не стесняется задать лишний вопрос и т. д. Есть ли польза от такого подхода на самом деле?
В рационе школьника обязательно должны быть продукты, содержащие аминокислоту глицин. Об этом рассказала врач-диетолог, нутрициолог, кандидат медицинских наук Инна Кононенко.
По ее словам, он способствует повышению внимания, увеличению счетно-вычислительных возможностей мозга и ускорению реакции. Кроме того, аминокислота блокирует рецепторы адреналина, защищая клетки от избыточного действия катехоламинов – гормонов стресса.
Кандидат филологических наук и завуч по учебно-методической работе в одной из школ Санкт-Петербурга Ольга Сачава провела в учебном заведении опрос, который помог выявить, что влияет на оценки учеников 2-11 классов. Преподаватель раздала родителям учеников анкеты, включающие пять блоков вопросов: четыре о семье и один — о самом ребенке и его успеваемости.
Одна из особенностей проведенного исследования заключается в том, что оно проходило в школе на Васильевском острове, который, как считают авторы материала, можно назвать Россией в миниатюре. Среди обитателей острова есть и мигранты, и жильцы коммуналок, и обеспеченные люди.
Американские исследователи из Калифорнийского университета считают, что человеку необходимо время, чтобы немного полениться, спокойно поразмыслив о жизни, и осмыслить текущие события.
Ученые изучили ряд научных работ, в результате чего установили, что ленивые дети значительно чаще размышляют о событиях, происходящих с ними. Оказалось, что к моменту достижения ими совершеннолетия у подростков не только улучшается успеваемость,
