Дети, познавая окружающий мир, предпочитают слуховые ощущения зрительным и осязательным. К такому выводу пришли исследователи из Международной Школы высших исследований в Италии и Католического университета Чили.

Особое значение для малыша имеют не слова, а звуки. Младенца мало интересует внешний вид окружающих предметов. Физические свойства речи связаны с абстрактными понятиями. Можно провести своеобразную аналогию: высокий или низкий тон голоса ассоциируется с заостренными или тупыми предметами, маленькими или большими.