Если ваш ребёнок проявляет интерес к созданию историй, общению, хочет стать корреспондентом или ведущим эфира, самое время дать ему шанс попробовать себя в тележурналистике. Какие знания предлагают современные детские медиашколы, можно ли использовать искусственный разум при подготовке к сюжету или репортажу, что актуально сегодня в сфере СМИ, узнаем у представителей школы «Детская редакция».

Чему учат юных тележурналистов

Обучение будущих видеожурналистов состоит из четырёх блоков:

1. Техника речи, самопрезентация, основные правила работы журналиста в кадре.

2. Изучение жанров журналистики с упором на интервью и репортаж. Дети под руководством педагогов учатся:

самостоятельно писать сценарии и стендапы (прямую речь в кадре) для репортажей;
собирать информацию и формулировать вопросы для интервью, учитывая биографию собеседника;
использовать ИИ для достижения наилучшего результата;
проводить фактчекинг.

3. Знакомство с культурой и этикой современной деловой журналистики. Начинающие журналисты узнают, что такое:

психологические особенности интервьюирования;
правила поведения в кадре;
этикет общения с гостями студии и героями репортажей;
правила взаимодействия со съёмочной группой;
правила работы журналиста в рамках пресс-мероприятий, деловой дресс-код.

4. Практика. Работа по освещению мероприятий и созданию спецпроектов.

Директор и основатель «Детской редакции» Ольга Трубачёва отмечает, что главный навык, который помогает журналистам в жизни и карьере, — это умение общаться.

«Именно способность общаться выделяет лидеров, людей, которые достигают успехов. Для журналиста особенно важно уметь слушать, слышать, искать варианты, доносить суть, быть убедительным, уметь договариваться».

В каком возрасте начинать пробы пера

Для курсов журналистики строгих возрастных ограничений нет. Школьники могут начать осваивать основы репортёрской работы в средней школе. В «Детской редакции» набирают 3 возрастные группы:

10–13 лет,
14+ лет,
студентов первых курсов гуманитарных факультетов.

Сложности в обучении и как их преодолеть

Менеджер Татьяна Юргенс считает, что результаты обучения напрямую зависят от мотивации детей. Даже если «на входе» есть проблемы с дикцией, стилем изложения, уверенностью в себе, всё это можно скорректировать в процессе учёбы.

«Навыки красивой речи, которые необходимы каждому, кто работает в кадре, наш педагог-логопед сможет дать даже ребёнку с ощутимыми речевыми нарушениями. Но если ученик не проявляет интереса к медиасфере, результата не будет. Об этом необходимо помнить родителям. Когда амбиции взрослых и реальные желания ребёнка расходятся, чуда не произойдёт».

Исполнительный продюсер медиашколы Екатерина Шмакова отмечает: несмотря на привычку современных подростков не выпускать из рук телефоны, перед настоящей камерой они начинают нервничать и зажиматься.

От страха у детей заплетается язык, они забывают слова. К тому же на площадках крупных мероприятий они часто работают с известными людьми, умными и иногда непредсказуемыми в процессе интервью.

«Ребята у нас имеют доступ к лидерам экономики, культуры, политики, таким как Михаил Пиотровский, Мария Захарова, Роман Костомаров. И конечно, это стресс, когда собеседник, скажем, уровня главы региона внезапно начинает задавать юному корреспонденту вопросы или высказывать мнение, к которому тот был не готов».

Для того чтобы разрядить обстановку, педагог предлагает детям представить, что перед ними не глава корпорации, а их друг, сестра или папа.

Есть и другие секреты.

Екатерина Шмакова: «Чтобы ребята научились справляться со стрессовыми ситуациями, мы проигрываем разные варианты событий: когда человек зажат и не поддерживает беседу, когда он вовлечён и задаёт дополнительные вопросы. Это всегда работает: ребята не просто выходят на площадку с горящими глазами, они действительно выносят ценную информацию и уникальный, полезный опыт из беседы».

Стоит ли пишущим детям использовать нейросеть

Как отмечает редактор Анна Кашина, многие родители думают, что нейросети могут помешать полноценному развитию у детей способности самостоятельно мыслить. Однако эти опасения напрасны.

«Важно научить детей методам сбора информации при помощи искусственного интеллекта, фактчекингу, работе с качеством текста и многим другим возможностям, которые уже значительно расширили границы возможностей информационной сферы. Опытные сотрудники СМИ всегда легко отличат работу, которую ребёнок проделал с помощью нейросетей, от работы, которую нейросети сделали за него».

Общаясь в рамках форумов с представителями науки и бизнеса, ребята получают ответы на вопросы:

как использовать ИИ с наибольшей эффективностью;
какие правила безопасности следует соблюдать, работая с нейросетями;
в каких сферах обращение к искусственному разуму недопустимо, а где, наоборот, без него никуда.

Анна Кашина: «Нужно, чтобы ребёнок понимал, что ИИ не заменяет наш мозг, не отменяет проверку фактов и творческий процесс, зато может легко стереть индивидуальность, испортить репутацию, например предоставив неверные сведения. В идеале ребёнок должен видеть в ИИ своего «младшего помощника», а не «заместителя по всем вопросам»».

Сколько стоит обучение тележурналистике для детей

Государственные учреждения дополнительного образования: дома творчества, дворцы пионеров

Часто бесплатно или за символическую плату — от 500 до 3000 рублей в месяц.

Цель — дать базовые навыки, развить творческие способности. Оборудование может быть не самым современным, но основы журналистики дети освоят.

Частные детские центры, студии и школы (офлайн)

От 3000 до 15 000 рублей в месяц (за 4–8 занятий). В крупных городах, таких как Москва и Санкт-Петербург, цена может достигать 20 000 рублей в месяц за более интенсивные или узкоспециализированные программы.

Более глубокое погружение в тележурналистику и медиа. Могут быть курсы по основам написания текстов, блогингу, основам фотографии и видеосъёмки, монтажа, работе в кадре, озвучиванию, основам SMM для подростков. Современное оборудование, небольшие группы, часто практикующие преподаватели. Возможность создать собственный проект или портфолио.

Онлайн-курсы и медиашколы для детей

разовые мастер-классы — от 1000 до 5000 рублей;
месячные абонементы или пакеты уроков — от 3000 до 10 000 рублей в месяц;
длительные программы (несколько месяцев) — от 20 000 до 80 000 рублей за весь курс. Часто есть возможность оплаты в рассрочку.

Программы могут быть очень разнообразными: от создания своего канала до основ журналистских расследований для подростков. Часто включают интерактивные задания, проверку работ и обратную связь.

Летние лагеря и интенсивы с медианаправленностью

дневные лагеря (без проживания) — от 15 000 до 40 000 рублей за смену (обычно 1–2 недели);
лагеря с проживанием — от 30 000 до 80 000 рублей за смену (1–2 недели). Элитные или зарубежные программы могут стоить существенно дороже.

Полное погружение в медиасреду, интенсивные практические занятия, создание совместных проектов: например, выпуск газеты, съёмка короткометражного фильма, запуск блога. Часто включают развлекательную программу.

Что должен уметь журналист в наши дни

Мир медиа, по словам Анны Кашиной, в последние годы очень изменился. Теперь недостаточно просто написать статью или снять видео. Успех в этой профессии зависит от способности быстро учиться и адаптироваться к новым технологиям.

Что постепенно уходит в прошлое:

Длинные статьи и репортажи. Хотя лонгриды всё ещё существуют и ценятся, интернет требует более коротких, легкочитаемых материалов, адаптированных под разные платформы.
Эксклюзивные расследования, требующие длительного времени на создание. Быстрые новости и мгновенная реакция на события стали нормой. Это не снижает важности расследований, но требует изменения скорости публикации.
Узкая специализация. Успешному журналисту нужно уметь работать в разных форматах (текст, видео, аудио, инфографика) и на разных платформах (веб-сайты, социальные сети, подкасты).

Чему стоит научиться:

Цифровая грамотность. Умение работать с социальными сетями, создавать контент для разных платформ (адаптация текста, создание видео).
SEO-оптимизация. Знание принципов поисковой оптимизации для повышения видимости материалов в интернете.
Видеография и фотосъёмка. Умение снимать и монтировать видео, делать качественные фотографии.
Работа с данными. Умение анализировать и визуализировать материал, создавать инфографику.
Социальные медиа. Умение использовать социальные сети для распространения информации, взаимодействия с аудиторией, поиска источников и мониторинга новостей.
Сторителлинг. Владение искусством интересно рассказывать истории.
Этика в онлайн-среде. Понимание специфики этики в цифровой журналистике, включая вопросы конфиденциальности, авторского права и ответственности за опубликованную информацию.

Актуальные направления в журналистике:

Специалист по созданию многоформатного контента

Не просто журналист, а медиауниверсал. Умеет создавать историю и в виде текста, и в виде короткого видео для соцсети, и как аудиоподкаст, и даже как инфографику или простую анимацию. Знает, как подать информацию так, чтобы она «зацепила» и была понятна на любой платформе.

Автор виртуальных миров (VR/AR-специалист)

Создатель событий, в которые можно погрузиться при помощи виртуальных технологий (VR, когда вы полностью в шлеме и в другом мире) и дополненной реальности (AR, когда цифровые объекты накладываются на реальный мир, как в игре Pokémon Go).

Специалист по генеративному контенту (AI)

Тот, кто умеет эффективно взаимодействовать с искусственным интеллектом. Знает, как правильно поставить задачу ИИ, как проверить результат и использовать его на пользу медиа.

Специалист по созданию интерактивного контента

Профессионал, специализирующийся на создании опросов, викторин, мини-игр и прочих мероприятий, в которых зритель может быть также участником.

Специалисты по аудиоконтенту

Те, кто умеет записывать, монтировать, микшировать аудио так, чтобы оно звучало идеально. Это звукорежиссёры, звукоинженеры и просто люди с отличным слухом и навыками работы со звуком. Подкасты, аудиокниги, голосовые помощники — всё это сейчас очень популярно.

Как тележурналистика влияет на общее развитие ребёнка

Дети приобретают навыки, которые могут помочь им в очень многих профессиях. В частности, они учатся:

собирать, анализировать и систематизировать информацию;
выстраивать коммуникацию на самых разных уровнях;
внимательно слушать других;
убедительно формулировать и выражать свои мысли;
управлять диалогом;
нести ответственность за информацию, которую транслируют.

Ольга Трубачёва: «Для нас очень важно, чтобы дети поняли: простое кривляние перед камерой может принести лишь временную славу, если у тебя нет соответствующих знаний, компетенций, стратегического мышления, кругозора, команды единомышленников».

Главное

Если ваш ребёнок мечтает быть тележурналистом, стоит дать ему попробовать испытать себя в деле. В медиашколах и на курсах СМИ преподают опытные журналисты и редакторы, которые, помимо теории, учат детей свободно говорить на камеру, не смущаться во время интервью с известными людьми, писать тексты разного формата. Однако важно понимать, что с развитием технологий «профессия репортёр» сильно изменилась. Теперь требуются знания нового формата: умение работать с искусственным интеллектом, владение графическими программами, мастерство сторителлинга и понимание основ SEO-оптимизации.