Ученые из Европы установили: внедрение новейших технологий в школьный образовательный процесс не повышает успеваемость учеников и степень их заинтересованности в усвоении новых знаний. В ряде случаев компьютеры приносят больше вреда, чем пользы.
Сотрудники из международной Организации экономического кооперирования и развития OECD проанализировали успеваемость школьников
