Согласно новому исследованию Стэнфордского университета, способность детей рисовать узнаваемые предметы и узнавать рисунки друг друга улучшается на протяжении всего детства.
В работе, опубликованной в журнале Nature Communications, исследователи использовали машинного обучения для анализа изменений в большой выборке рисунков детей в возрасте от 2 до 10 лет.
Ученые выяснили, что люди не рождаются со зрелой структурой мозга, которая позволяет определять эмоции по тому, что они видят или слышат в окружающей среде. Исследователи, представившие свою работу в журнале PLOS ONE, провели сканирование мозга новорожденных и обнаружили, что часть мозга, участвующая в переживании эмоций, функционально не связана таким же образом как у взрослых с областями, обрабатывающими зрительные или слуховые стимулы.
У взрослых связи между этими частями мозга позволяют чувствовать страх в опасных ситуациях или позитивные эмоции при общении с близкими людьми. Но похоже, что младенцам требуется как минимум несколько месяцев, чтобы они могли связать то, что видят, с конкретными эмоциями более высокого уровня.
Объективная информация о здоровье ребенка имеет критически важное значение для его родителей. Поэтому, безусловно, нужно уметь отличать факты от вымысла, не имеющего ничего общего с реальностью.
Например, сегодня предлагается масса музыкальных дисков с записанными на них специальными музыкальными треками классической музыки для повышения интеллекта детей, однако научно подтвержденных данных о взаимосвязи классической музыки и интеллектуального развития ребенка пока не существует.
